Wat ben ik weer een trotse juf!
Onze tweedeklassers kregen een week de tijd om te oefenen voor het 2de grote controledictee.
Ze hebben allen heel flink geoefend want de resultaten zijn super:
iedereen behaalde 8/10 of meer!
KNAP HE!
zondag 11 december 2011
Hoofdrekenen.
Ondertussen hebben we weer wat bijgeleerd!
T + E = TE bv. 40 + 8 = 48
E + T = TE bv. 8 + 40 = 48
Geen echt trucje, gewoon tientallen en eenheden bij elkaar voegen.
TE – E = T bv. 78 – 8 = 70
We moeten enkel de 8 eenheden wegdoen, dus 70 blijft over.
TE + E = TE bv. 62 + 3 = 65
62, dat zijn 6 tientallen en 2 eenheden. We moeten er 3 eenheden bijdoen.
Komen er ook tientallen bij? …Nee Er verandert dus niets aan de tientallen.
2 eenheden plus 3 eenheden, dat zijn 5 eenheden, 62 + 3 = 65
TE-E=TE bv. 87 – 5 = 82
Idem zoals bij + maar dan verminderen, wegdoen
Leerden we afgelopen week:
TE + E = T bv.: 56 + 4 = 60
56 dat zijn al 5 tientallen en 6 eenheden
6 eenheden + 4 eenheden = 1 tiental
we hadden al 5 tientallen, 5T+1T= 6T, dus 60
Sommige kinderen vinden het “busverhaal” gemakkelijker:
5 6 + 4 =
56 dat zijn al 5 volle bussen en 6 losse
6 losse + 4 losse= 1 volle bus
5 volle bussen + 1 volle bus= 6 volle bussen = 60
Leren we deze week:
T - E = TE bv.: 80-4=76
Voor de laatste twee soort oefeningen moeten de kinderen de splitsing van 10 heel vlot kennen!
T + E = TE bv. 40 + 8 = 48
E + T = TE bv. 8 + 40 = 48
Geen echt trucje, gewoon tientallen en eenheden bij elkaar voegen.
TE – E = T bv. 78 – 8 = 70
We moeten enkel de 8 eenheden wegdoen, dus 70 blijft over.
TE + E = TE bv. 62 + 3 = 65
62, dat zijn 6 tientallen en 2 eenheden. We moeten er 3 eenheden bijdoen.
Komen er ook tientallen bij? …Nee Er verandert dus niets aan de tientallen.
2 eenheden plus 3 eenheden, dat zijn 5 eenheden, 62 + 3 = 65
TE-E=TE bv. 87 – 5 = 82
Idem zoals bij + maar dan verminderen, wegdoen
Leerden we afgelopen week:
TE + E = T bv.: 56 + 4 = 60
56 dat zijn al 5 tientallen en 6 eenheden
6 eenheden + 4 eenheden = 1 tiental
we hadden al 5 tientallen, 5T+1T= 6T, dus 60
Sommige kinderen vinden het “busverhaal” gemakkelijker:
5 6 + 4 =
56 dat zijn al 5 volle bussen en 6 losse
6 losse + 4 losse= 1 volle bus
5 volle bussen + 1 volle bus= 6 volle bussen = 60
Leren we deze week:
T - E = TE bv.: 80-4=76
Voor de laatste twee soort oefeningen moeten de kinderen de splitsing van 10 heel vlot kennen!
De Sint op bezoek op 2 december!
Die vrijdagmorgen waren we in de klas rustig maar flink aan het werk. Zoals elke ochtend stond hoofdrekenen op het programma. De kinderen waren echt hard aan het nadenken....het was muisstil....
Plots werden we opgeschrikt door een aantal luide bonzen op de deur.
"Wat was dat?"
Even later volgden weer een aantal bonzen en vloog de deur open!
Vier Zwarte Pieten stormden de klas binnen. Was dat schrikken!
Toen was het natuurlijk moeilijk om nog geconcentreerd te werken....
Na de speeltijd kwam ook te Sint de speelzaal nog binnengestapt.
Hij las voor uit zijn groot boek, en ja....hij wist wel echt heel veel over onze kinderen te vertellen.
We zongen liedjes en we kregen natuurlijk ook cadeautjes voor de klas:
mooie leesboekjes, een bouwdoos en wel 7 nieuwe visjes met kunstgras en een boomstam.
Voor meer foto's van het Sinterklaasfeest kan je ook kijken op de website van de oudervereniging.
Plots werden we opgeschrikt door een aantal luide bonzen op de deur.
"Wat was dat?"
Even later volgden weer een aantal bonzen en vloog de deur open!
Vier Zwarte Pieten stormden de klas binnen. Was dat schrikken!
Toen was het natuurlijk moeilijk om nog geconcentreerd te werken....
Na de speeltijd kwam ook te Sint de speelzaal nog binnengestapt.
Hij las voor uit zijn groot boek, en ja....hij wist wel echt heel veel over onze kinderen te vertellen.
We zongen liedjes en we kregen natuurlijk ook cadeautjes voor de klas:
mooie leesboekjes, een bouwdoos en wel 7 nieuwe visjes met kunstgras en een boomstam.
Voor meer foto's van het Sinterklaasfeest kan je ook kijken op de website van de oudervereniging.
vrijdag 25 november 2011
woensdag 23 november 2011
Voorleesweek op school!
Deze week krijgen we elke dag verhalen te horen van verschillende mama's die komen voorlezen. Heeeeeeeeeerlijk!
maandag 21 november 2011
Aai, ooi en oei!
"Als je woorden met een aai of ooi of met een oei moet schrijven,
dan schrijf je op 't einde geen j maar een i,
en die moet daar altijd blijven!"
dan schrijf je op 't einde geen j maar een i,
en die moet daar altijd blijven!"
Meten met de meter en de centimeter.
Vandaag leerden we nog nauwkeuriger meten.
We werkten in groepjes: eerst schatten en daarna meten.
We werkten in groepjes: eerst schatten en daarna meten.
dinsdag 15 november 2011
Het ei-lied!
We leerden het “ei-lied”!
Elk woord in het lied waar je een “ei” hoort, schrijf je met de “korte ei”. Woorden die niet in het lied voorkomen schrijf je met “lange ij”.
Opm.: In de volgende leerjaren breidt het lied uit en leert uw kind nog meer ei of ij woorden.
“Vandaag leg ik een ei, zei de kip en ze legde een prachtexemplaar. Ze keek er naar en dacht :” ‘k zag al vaak zo’n ei maar ik weet niet goed meer waar”.
Ze nam haar rugzak en vertrok, de hele wereld rond. Elk woordje werd goed onderzocht, tot ze heel wat “ei-en” vond.
Ik ga op reis met de trein zei de meid van het plein. In mei zoekt een geit klei in haar eigen wei. Het is geen geheim, je vindt op de heide geen kleine kei ook geen boot met een zeil. Einde. Ik zei: “einde!”
We leerden het “ei-lied”!
Elk woord in het lied waar je een “ei” hoort, schrijf je met de “korte ei”. Woorden die niet in het lied voorkomen schrijf je met “lange ij”.
Opm.: In de volgende leerjaren breidt het lied uit en leert uw kind nog meer ei of ij woorden.
“Vandaag leg ik een ei, zei de kip en ze legde een prachtexemplaar. Ze keek er naar en dacht :” ‘k zag al vaak zo’n ei maar ik weet niet goed meer waar”.
Ze nam haar rugzak en vertrok, de hele wereld rond. Elk woordje werd goed onderzocht, tot ze heel wat “ei-en” vond.
Ik ga op reis met de trein zei de meid van het plein. In mei zoekt een geit klei in haar eigen wei. Het is geen geheim, je vindt op de heide geen kleine kei ook geen boot met een zeil. Einde. Ik zei: “einde!”
Eindelijk! We hebben maal geleerd!
(Dit wilden ze al sinds de 1ste dag in het 2de leerjaar)
Wat wil zeggen : 2 keer 3?
We nemen 2 keer een 3
bv. 2 keer 3 wolkjes dat zijn 6 wolkjes
In onze klas oefenen we maal met de staafjes. 2 x 3
We nemen 2 keer het staafje 3 en leggen dit achter elkaar.
Dan zoeken we een staafje dat eronder past.
Dat is staafje 6.
Dus 2 x 3 = 6
Bij maal hoort ook ………..gedeeld door!
10 : 5 = …
bv. 10 snoepjes verdelen onder 5 kinderen
Met de staafjes….. We leggen staafje 10.
Onder staafje 10 zoeken we 5 staafjes
die samen even lang zijn dan staafje 10.
Als we 10 verdelen in 5 gelijke stukjes, dan is elk stukje 2.
10 : 5 = 2
U kan dit thuis ook oefenen met kleurpotloden, auto’s…
die je telkens verdeelt in gelijke groepjes.
Zo bent u weer op de hoogte van een belangrijke leerstap van uw kind.
We leren deze week de maaltafel van 2 en ook de deeltafel van 2.
We ontdekten ook de getallen tot 100.
We verkennen de getallenlijn en het honderdveld.
En we plaatsen ook getallen op de getallenlijn en op het honderdveld.
We leren de getallen tot 100 lezen en schrijven.
We leren dat een getal bestaat uit tientallen (T) en eenheden (E).
bv. 68 dat zijn 6 tientallen en 8 eenheden.
Natuurlijk maken we ook bewerkingen met getallen tot 100.
We leerden nu:
T + T = T bv. 30 + 50 = 80
T - T = T bv. 90 - 70 = 20
(Dit wilden ze al sinds de 1ste dag in het 2de leerjaar)
Wat wil zeggen : 2 keer 3?
We nemen 2 keer een 3
bv. 2 keer 3 wolkjes dat zijn 6 wolkjes
In onze klas oefenen we maal met de staafjes. 2 x 3
We nemen 2 keer het staafje 3 en leggen dit achter elkaar.
Dan zoeken we een staafje dat eronder past.
Dat is staafje 6.
Dus 2 x 3 = 6
Bij maal hoort ook ………..gedeeld door!
10 : 5 = …
bv. 10 snoepjes verdelen onder 5 kinderen
Met de staafjes….. We leggen staafje 10.
Onder staafje 10 zoeken we 5 staafjes
die samen even lang zijn dan staafje 10.
Als we 10 verdelen in 5 gelijke stukjes, dan is elk stukje 2.
10 : 5 = 2
U kan dit thuis ook oefenen met kleurpotloden, auto’s…
die je telkens verdeelt in gelijke groepjes.
Zo bent u weer op de hoogte van een belangrijke leerstap van uw kind.
We leren deze week de maaltafel van 2 en ook de deeltafel van 2.
We ontdekten ook de getallen tot 100.
We verkennen de getallenlijn en het honderdveld.
En we plaatsen ook getallen op de getallenlijn en op het honderdveld.
We leren de getallen tot 100 lezen en schrijven.
We leren dat een getal bestaat uit tientallen (T) en eenheden (E).
bv. 68 dat zijn 6 tientallen en 8 eenheden.
Natuurlijk maken we ook bewerkingen met getallen tot 100.
We leerden nu:
T + T = T bv. 30 + 50 = 80
T - T = T bv. 90 - 70 = 20
SVS sportvoormiddag op 25 oktober
Op dinsdag 25 oktober namen we deel aan de sportvoormiddag "MEGA-SPELENPALEIS" in 't Beerke in Beerse.Rollen, evenwicht bewaren, glijden, voelen, springen, ...... het was superleuk!
Abonneren op:
Posts (Atom)